TY  - ARTJ
AU  - П. А. Чеснялис
ED  - ГПНТБ СО РАН
TI  - Научные библиотеки и открытые образовательные ресурсы: некоторые зарубежные тенденции
U1  - 020 
KW  - публикации
KW  - библиотековедение и информационные науки
KW  - научная библиотека
KW  - открытые образовательные ресурсы
KW  - открытая наука
KW  - открытое образование
N1  - открытый доступ
N2  - Концепция открытой науки, получающая все большее распространение, актуализирует проблемы доступа к образовательному контенту. Научные библиотеки, в свою очередь, оказываются перед рядом задач, связанных с работой с открытыми образовательными ресурсами. Целью исследования стало обобщение основных тенденций такой работы, проводимой библиотеками зарубежных учебных заведений; материалом послужили данные, представленные в научных публикациях 2012–2021 гг. Контент-анализ 70 статей позволил выделить следующие направления в работе зарубежных
научных библиотек с открытыми образовательными ресурсами: обеспечение учебного процесса; исследование осведомленности о ресурсах и заинтересованности в них в студенческой и преподавательской среде; оценка открытых образовательных ресурсов пользователями; продвижение, а также препятствия в использовании и развитии открытых образовательных ресурсов. Результаты
исследования представляют ценность для организации работы с открытыми образовательными ресурсами в библиотеках вузов.
UR  - https://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/1885/1840
IS  - 2022. - № 4. - С. 109-116. DOI: https://doi.org/10.20913/1815-3186-2022-4-109-116
T2  - Библиосфера
TI  - Научные библиотеки и открытые образовательные ресурсы: некоторые зарубежные тенденции
N1  - Концепция открытой науки, получающая все большее распространение, актуализирует проблемы доступа к образовательному контенту. Научные библиотеки, в свою очередь, оказываются перед рядом задач, связанных с работой с открытыми образовательными ресурсами. Целью исследования стало обобщение основных тенденций такой работы, проводимой библиотеками зарубежных учебных заведений; материалом послужили данные, представленные в научных публикациях 2012–2021 гг. Контент-анализ 70 статей позволил выделить следующие направления в работе зарубежных
научных библиотек с открытыми образовательными ресурсами: обеспечение учебного процесса; исследование осведомленности о ресурсах и заинтересованности в них в студенческой и преподавательской среде; оценка открытых образовательных ресурсов пользователями; продвижение, а также препятствия в использовании и развитии открытых образовательных ресурсов. Результаты
исследования представляют ценность для организации работы с открытыми образовательными ресурсами в библиотеках вузов. 
ER  -