000			03183nmb a2200337 a 4500
001			59
003			OSt
005			20250523130839.0
007			cr a| ---aa|aa
008			c ru |||||o||d 00| 0 rus d
040			_brus _cGPNTB SO RAN
041			_arus
044			_aRU
082	0	4	_a020
100			_aП. А. Чеснялис _941
110			_aГПНТБ СО РАН _927
245	1		_aНаучные библиотеки и открытые образовательные ресурсы: некоторые зарубежные тенденции
336			_aARTJ
506			_aоткрытый доступ
520			_aКонцепция открытой науки, получающая все большее распространение, актуализирует проблемы доступа к образовательному контенту. Научные библиотеки, в свою очередь, оказываются перед рядом задач, связанных с работой с открытыми образовательными ресурсами. Целью исследования стало обобщение основных тенденций такой работы, проводимой библиотеками зарубежных учебных заведений; материалом послужили данные, представленные в научных публикациях 2012–2021 гг. Контент-анализ 70 статей позволил выделить следующие направления в работе зарубежных научных библиотек с открытыми образовательными ресурсами: обеспечение учебного процесса; исследование осведомленности о ресурсах и заинтересованности в них в студенческой и преподавательской среде; оценка открытых образовательных ресурсов пользователями; продвижение, а также препятствия в использовании и развитии открытых образовательных ресурсов. Результаты исследования представляют ценность для организации работы с открытыми образовательными ресурсами в библиотеках вузов.
542			_fCC
650			_aпубликации
653			_aбиблиотековедение и информационные науки
653			_aнаучная библиотека
653			_aоткрытые образовательные ресурсы
653			_aоткрытая наука
653			_aоткрытое образование
773			_d2022 _g2022. - № 4. - С. 109-116. DOI: https://doi.org/10.20913/1815-3186-2022-4-109-116 _tБиблиосфера _x2712-7931 _w427
856	4	3	_uhttps://www.bibliosphere.ru/jour/article/view/1885/1840 _yПолный текст
942			_2ddc _c02 _n0
999			_c59 _d59